L’articolo, anche attraverso un’indagine sul campo che vi viene presentata, cerca di comprendere il fenomeno degli alunni che mostrano comportamenti iperattivi, considerandolo non solo dal punto di vista del singolo alunno, ma cercandone le cause anche nel rapporto tra scuola e bambino e tra scuola e ambiente di provenienza del bambino. Osservando la frequenza del fenomeno nell’ambito di un intero Circolo Didattico, si possono approntare tentativi di soluzione complessivi, non lasciando il peso della situazione sul singolo insegnante, ma cercando sempre il contributo di tutti.